1994年中医骨伤科学被评为广东高校省级重点课程，1995年被评为校级重点学科，并定为优秀（重点）课程。1996年开始招收博士，1997年被确定为国家中医药局和广东省政府共建重点学科，2000年中医骨伤科学被评为广东省高教厅省级重点学科，2002年被评为国家教育部重点学科。2006年《中医伤科学》课程成为广东省精品课程。2011年《中医骨伤科学》被评为澳门新葡萄新京威尼斯987优秀教学团队，2012年《中医骨伤科学》被评为广东省高等学校优秀教学团队，髋关节专科在“十五、十一五、十二五”期间均被评为国家级重点专科。本团队重视教师队伍建设和人才培养。教师队伍中，博士生导师6人，硕士生导师15人；具有博士学位14人，硕士学位14人。正高16人，副高13人，中级6人。全国第三批名老中医药专家学术继承人2人；广东省“千百十工程”省级培养对象1人，校级“千百十工程”培养对象6人；全国高等学校优秀骨干教师1人，南粤优秀教师2人，新南方优秀教师4人次；形成了年龄、学位、学缘与知识结构合理，素质较高，团结协作的教师团队。

积极开展教育教学改革

深入开展教学研究，高质量地完成省部级教改项目，形成新的教学成果；继续深化全方位多层面的分层次教学，将先进的教学理念贯穿始终，注重教学与科研相结合，注重知识的来源、直观性和应用性教学，讲透基本概念的本质和知识的来龙去脉。在教学中，积极采用和推进从问题出发、学生自主探索的教学模式。

加强精品资源共享课程的建设

深化广东省精品资源共享课《中医伤科学》、广东省视频公开课《筋骨长短知多少》，大学精品课程《中医骨伤科学》、《中西医结合骨伤科学》、《中医骨伤科学双语教学》等课程的建设，已经建成国内一流的澳门新葡萄新京威尼斯987中医骨伤科学系列课程群，以高标准来维护和建设的省级精品课和校级精品课程，特别是大幅丰富课程网络资源、注重特色教材建设、提高课程整体教学水平和教学艺术。

深入开展《中医骨伤科学》的双语教学

通过教材体系、教学方式和教学手段等方面的建设，将《中医骨伤科学》双语课程建设成中医专业的示范课程。通过教学方式的改善和教学手段的现代化，进一步提高教学质量；通过高质量的毕业生的辐射和影响，进一步扩大课程的知名度。

强化教学交流和教学实践

定期举办集体备课、教学示范课、开放课，开展青年教师讲课比赛，通过示范、交流和竞赛，探讨教学方法和讲课艺术，交流讲课经验。利用澳门新葡萄新京威尼斯987校级科学研究机构比较集中的优势，组织基础课教师和学生间的交流。

加强教材及相关资源建设

系统地开展理论课教材、实验课教材与辅助教材、学生自学课件与教师电子教案、网络课程与网络资源、双语教材与双语课件等立体化教学资源建设，大胆进行了教材改革，改变以往按病种排序的教材模式，组织具有丰富教学和临床经验的教师和附属医院医师编写出版了各种系列教材，删除、压缩了一些过时陈旧的内容，补充了大量成熟的新理论、新观点、新方法、新技术、新进展，丰富了教材内容，开阔了学生视野。主编十二五规划教材4部，副主编6部，编委6部，出版专著3部。主编十三五规划教材1部；副主编3部。

教学与科研结合

团队具有较强的科研实力，承担多项国家自然科学基金、教育部博士点专项基金等高层次科研项目，我们始终注意将科研的成果、方法、经验和精神应用到教学内容和教学方法中，注重教学与科研的结合，不断提高教学质量。

整体教学水平的提高

团队中的所有教授、副教授均需承担本科课程教学，并作为主讲教师教授中医骨伤科学、中西医结合骨伤科学、中医骨病学、中医筋伤学、骨伤生物力学及骨伤科手术学等系列课程。团队的主要成员给本科生开设专题讲座，开阔学生思路，力争培养高素质的创新人。不断完善助教听课制度，提高青年教师的教学水平。鼓励中青年教师出国或到其它院校进修，以打好宽厚坚实的理论基础以及跟踪学科发展的国际前沿。团队所进行的改革与教学受到了学生的普遍认可，充分挖掘学生的学习潜力，促进他们综合素质的提高，在教学质量评估中，学生评价高，平均满意度达90%以上。

澳门新葡萄新京威尼斯987第一临床医学院骨伤科学教研室人员